Публичная лекция Ефима Рачевского "Школа как социальный лифт"

3 июня выступит директор одной из лучших московских школ – Центра образования №548 «Царицыно» г. Москвы, народный учитель России Ефим Лазаревич Рачевский.

В последнее десятилетие все больше россиян связывают успешность своих детей с уровнем получаемого образования. В крупных городах это особенно ощутимо — поиск школы становится таким же непременным атрибутом поиска успеха, как и поиск жилья. С развитием транспорта, дорог, реструктуризации сети сельских школ, в сельской местности также появляются образовательные предпочтения. Все большее количество семей воспринимает образование как социальный лифт.

Именно поэтому семьи стремятся активно вмешиваться в школьную жизнь, появляется новое в их отношении к школе – «делая хорошо всей школе, я делаю хорошо и своему ребенку». Эти тенденции стали ощутимы в Европе в конце 20-го века, у нас — несколько позже. Именно в связи с этим у родителей возникла социальная потребность в со-управлении школой и во многих школах появились управляющие советы. В их ведении не только кадровая политика школы, участие в разработке образовательных программ и программ развития, но и формирование школьного бюджета, образовательные и социальные инициативы.

Вместе с тем, сколько бы мы ни говорили о том, что школа выполняет функцию социального лифта, социального перемешивания у нас не произошло. Социальный статус родителей детей, учащихся в гимназиях и лицеях в городах с населением 300-400 тысяч, явно выше социального статуса тех семей, чьи дети учатся в обычных школах. Образование в России по-прежнему достаточно стратифицировано.

При всех известных проблемах ЕГЭ может играть роль социального лифта для тех небогатых ребят из провинции, которые старательно учились в школе, но не имеют родственников или друзей среди преподавателей престижных вузов.